viernes, 24 de marzo de 2017

Les climats du monde.


LES CLIMATS DU MONDE : CARACTÉRISTIQUES.  

TYPE DE CLIMAT
TEMPÉRATURES
PRÉCIPITATIONS
VÉGÉTATION
CLIMAT CHAUD
Équatorial
Chaudes toute l’année.
Abondantes toute l’année.
Forêt dense, humide, toujours verte.
Tropical
Chaudes toute l’année.
Deux saisons : la saison des pluies dans l’été et la saison sèche (hiver).
Savane et forêt peu dense.
Désertique
Chaudes toute l’année.
Très rares
Pas de végétation, sauf dans les oasis et les oueds.
CLIMAT TEMPÉRÉ
Méditerranéen
Étés chauds et hivers doux
Abondantes en automne
Sécheresse en été
Forêt Sclérophylle et la garrigue et le maquis
Océanique
Douces en hiver et fraîches en été
Pluies fines et persistantes presque toute l’année.
Forêt d’arbres à feuilles caduques
Continental
Étés chauds et orageux. Hivers froids, souvent enneigés
Peu abondantes, sauf en été.
La Taïga et la prairie.
CLIMAT FROID
Polaire
Froides toute l’année .
Très rares
La Toundra
 SOURCE : Sciences Sociales 1. Enseignement secondaire, Pearson  Longman, 2.009, pág. 8.


¿CÓMO IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES CLIMAS DEL MUNDO?
ZONA CÁLIDA.
Desértico.  Casi todos los meses son áridos (llueve menos del doble de la temperatura media mensual) y menos de 250 litros anuales (al año).
Ecuatorial. No tiene ningún mes seco o árido.
Tropical. Tiene meses secos (invierno) y lluviosos (verano).
ZONA TEMPLADA.
Mediterráneo. Único clima con estación seca en verano.
Continental. Amplitud térmica alta/muy alta y cuando más llueve es en verano.
Oceánico.  Amplitud térmica media y llueve todo el año, pero menos en verano.

miércoles, 15 de marzo de 2017

Comment présenter un pays.


I.SITUATION GÉOGRAPHIQUE.
1º-Je voudrais vous présenter…….. (l´article+ Pays).
Je veux vous présenter 
Je vais vous présenter
2º-Il/Elle se situe au nord, au sud, à l´est, à l´ouest de……(un continent)
dans l´hémisphère ….nord ou sud.
3º. Il/Elle appartient à                 
Il/Elle fait partie de… (Une région géographique).
4º. Les pays frontaliers sont…..
5º. Il/Elle est bordé (e) par… (des mers, des océans).
6º. Son nom signifie…..
II. PAYSAGE ET ASPECTS PHYSIQUES.
1º. Je vous conseille de visiter, d´y aller, d´un point de vue naturel…..les lieux suivants (relief, volcans, fleuves...)
2º. Le climat le plus important est…….
3º. Et l´écosystème……..
III. SITUATION POLITIQUE ET ÉCONOMIQUE.
1º. Son régime politique est….. une république, une monarchie, une dictature…
2º. Les principales activités économiques sont…..
C´est un pays… pauvre, riche, développé, sous-développé
3º. Sa population est de…………..
4º. Sa langue/ses langues officielles est/sont……
5º. Pour finir, vous devrez visiter…..monuments, lieux célèbres.




El trabajo consiste en hacer una EXPOSICIÓN ORAL en francés del país correspondiente, siguiendo el modelo de comentario presentado más arriba, y apoyándote en una presentación sin texto, sólo imágenes y títulos.
También puedes comentar la bandera de tu país siguiendo el ejemplo de estos alumnos.

ALUMNOS. 3º E.S.O. A-B
PAYS. AFRIQUE-ASIE
ALUMNOS. 3º E.S.O. E.
1º. Antonio Béjar.
2º. Rafael Casas.
3º. Victor López.
4º. Marta Luque.
5º. Myriam Merchán.
6º. Lucía Muriel.
7º. Victor M. Pérula.
8º. Ángela Poyato.
9º. Álvaro Ruiz.
10º. Marta Verde.
11º. Inmaculada Yuste.
12º. Luis M. Carmona.
13º. Álvaro Castillo.
14º. Mª Luisa Jiménez.
15º. Mariola Maqueda.
16º. María Marin.
17º. Antonio Márquez.
18º. Sara Moya.
19º. Mª José Muriana.
20º. Antonio Osuna.
21º. Sandra Paz.
22º. Laura Priego.
23º. Javier Romero.
24º. Nuria Rosa.
25º. David Rosa.
26º. Julia Salazar.
27º. 
28º. 
29º. 
30º.
31º.
32º. 
1º. ARABIE SAOUDITE.
2º. MONGOLIE.
3º. PHILIPPINES.
4º. CAMBODGE.
5º. BHOUTAN.
6º. PAKISTAN.
7º. JORDANIE.
8º. KAZAKHSTAN.
9º. BANGLADESH.
10º. OUZBÉKISTAN.
11º. NEPAL.
12º. THAILANDE.
13º.  INDONÉSIE.
14º. QATAR.
15º. MALI.
16º. SÉNÉGAL.
17º. SWAZILAND.
18º. GUINÉE ÉQUATOR
19º. ANGOLA.
20º. ÉTHIOPIE.
21º. MAROC.
22º. ALGÉRIE.
23º. OUGANDA.
24º. ZAMBIE.
25º. CAMEROUN.
26º. CÔTE D´IVOIRE.
27º. SOMALIE.
28º. NIGERIA.
29º. KENYA.
30º. CHINE.
31º. INDE.
32º. MOZAMBIQUE.
1º. Juan Agenjo.
2º. Alberto Aguilar.
3º. María Albalá.
4º. Maite Álvarez.
5º. Azahara Belhadj.
6º. Manuel Blanco.
7º. María Borrego
8º. Javi Cabezas.
9º. Rafael Cabrera.
10º. Cristian Cañero.
11º. Milagros Chacón
12º. Irene de Vera.
13º. María Dominguez
14º. Marta Fedriani.
15º. Luis Galisteo.
16º. Carmen Gª Arévalo.
17º. Elena González.
18º. Santiago Hernández.
19º. Myriam Jiménez.
20º. Gabriel Jurado.
21º. Juan C. López.
22º. Victor López.
23º. María López.
24º. María Lozano.
25º. María Luque.
26º. Andrea Marían.
27º. Manuel T. Martín.
28º. Magui Mbaye.
29º. Lucía Ortiz.
30º. Silvia Roldán.
31º. Daniel Torres.
Las EXPOSICIONES tendrán lugar entre el lunes 3 al jueves 6 de abril del 2017
.

Travail de Victoria Muñoz,



Travail de Ana Pérez.


Travail de Isabel Jañez.



sábado, 11 de marzo de 2017

PREHISTORIA.


1.      Los primeros seres humanos. 
1.1. Adaptación y evolución.
A.¿Qué ocurrió hace 6 millones de años en África? 
B. Ventajas e inconvenientes de los homínidos.
1.2. El proceso de hominización.
A. Términos. Homínidos e Homininos.
B. Hominización. Definición.
C. Explica todos los cambios anatómicos que se produjeron.
D. Vías de Expansión y Colonización de los seres humanos. Fósiles más antiguos.
E. Cita los principales antepasados del Homo Sapiens.

Hace unas décadas,  el término HOMÍNIDO incluía sólo a los primates bípedos (género Homo, Australopithecus  y Paranthropus); en la actualidad se incluye bajo esta denominación a los grandes simios (gorilas, chimpancés y orangutanes). Por lo que, el término HOMÍNINO sirve para designar a los seres humanos actuales y todos los fósiles de nuestra propia línea evolutiva, desde que se produjo la separación con la línea del chimpancé hace unos seis millones de años; es decir, todas las especies que caminaron de forma erguida.


2. El Paleolítico: la caza y la recolección.
2.1. Las sociedades de cazadores-recolectores.
Define Paleolítico, depredadores y nómadas.
¿De qué vivían? = (Cita las actividades que realizaban).
¿Qué aprovechaban de sus presas?
¿Dónde habitaban?
2.2. La utilización del fuego.
¿Cuándo, quién comenzó a usarlo?, ¿Cómo se descubrió?
¿Para qué lo utilizaban?
El Homo de Neandertal ¿Qué consiguió?        
2.3. La fabricación de instrumentos.
Explica, de forma esquemática, cómo evolucionó la talla de la piedra durante este periodo.
(1ºs Instrumentos utilizados; uso de sílex y bifaces; especialización de útiles y variedad de materiales).
3. El arte de las cavernas.
3.1. Las primeras creencias religiosas.
¿Por qué surgieron?
¿Para qué servían los rituales? Invocar, enterramientos, ajuares.
3.2Las pinturas rupestres.
Motivos.
Significado.
Técnicas.
Localización: área Cantábrica y Levantina.
3.3. Estatuillas y grabados
Define arte mobiliar. Cita tipos de objetos y materiales.
¿Qué son las Venus paleolíticas? Cita la más famosa.


4.El Neolítico: la producción de alimentos.
4.1. Define Neolítico.
4.2. La agricultura y la ganadería. ¿Cómo se produjo)
4.3. Nuevos útiles y nuevas técnicas.
Nuevos útiles.
Nuevas técnicas.
4.4. La difusión del Neolítico.
¿En qué zonas del mundo –focos- nació espontáneamente la agricultura?
Difusión a Europa.
4.5. Aldeas neolíticas. Descripción.
 5. La edad de los metales.
5.1. La utilización de los metales.
COBRE. BRONCE. HIERRO.
5.2. La sociedad de la Edad de los Metales.
División del trabajo y Jerarquización.
5.3. Megalitismo.
Definición.
Tipos: Menhir, Dolmen, Crómlech.
6. La Prehistoria en la Península Ibérica.
6.1. Comunidades Paleolíticas en la P. Ibérica.
Paleolítico Inferior.
Paleolítico Medio y Superior.
6.2.Primeras Sociedades agrícolas en la P. Ibérica.
6.3.Las Sociedades metalúrgicas en la P.Ibérica. 


Para trabajar la evolución humana sigue este enlace que te llevará a la página web del profesor Isaac Buzo. Realiza el cuadro (pregunta nº 1) y contesta a las preguntas (nº3).


Vamos a ver el comienzo del documental "la Odisea de la Especie", dirigido por Juan Luis Arsuaga.


Hace aproximadamente 10 m.a. se produce una catástrofe natural que parte el continente africano en dos; se forma la falla del Gran Rift y se alzan montañas al oeste, impidiendo el paso de las lluvias. A ambos lados de la falla, la vida seguirá caminos totalmente distintos: un ecosistema arbolado de selvas al oeste y al este un ecosistema de sabanas, con recursos arborícolas escasos que obliga a los simios a descender de los árboles y a transformarse en bípedos, si quieren sobrevivir.