lunes, 31 de octubre de 2016

DES EXPOSÉS SUR L´ENVIRONNEMENT. 2016-17

DÉFIS POUR BÂTIR UN MONDE MEILLEUR.
ASSURER UN ENVIRONNEMENT DURABLE.

1º. La prise de conscience environnementale.
·         La naissance des Organisations non gouvernementales dans le domaine de la protection de la nature. L´impact des catastrophes sur  la prise de conscience. Nº1.
·         Les Sommets de la Terre. Les travaux du Groupe d´experts sur l´évolution du climat. La COP21. Nº2.
2º.Cas pratiques de pollution. Définition, causes et conséquences.
-La pollution de l´eau.
·         Pollution en mer: le continent de plastique et la marée noire. Nº3
·         Pollution des cours d´eau. L´eutrophisation des lacs. Nº4.
-La pollution de l´air.
·         Emissions de Dioxyde de Carbone et méthane –gaz à effet de serre- qui contribue aux changements climatiques. Nº5
·         Les pluies acides. Nª6
·         Le trou de la couche d´Ozone. Nº7
- La pollution des sols. 
·         Origine industrielle, agricole. Nº8.
- La pollution sonore. Nº9.
- La déforestation et la perte de Biodiversité. Nº 10.
- Les animaux en danger d´extinction. Nº11.
-Conséquences du réchauffement climatique. Les calottes polaires, les inondations, les sécheresses, la population… Nº12.
3º. Mesures concrètes pour sauvegarder la planète:
·         Trier les déchets et d´autres gestes verts. Le 3 R : réduire, récupérer, recycler. 13.
·         Le commerce équitable et l´éducation pour la biodiversité : protection des milieux et des espèces. Nº14.
·         Les énergies renouvelables et la disparition des centrales nucléaires. Nº15.

3º A-B. Los primeros 15 alumnos harán la exposición el jueves 10 de noviembre. El resto, el lunes 14 de noviembre.
3º E.  Los primeros 15 alumnos harán la exposición el lunes 7 de noviembre. El resto, el 16 de noviembre.

ORDEN DE EXPOSICIÓN
ALUMNOS 3º E
ALUMNOS 3º A-B
TEMA
1
Myriam Jiménez
Ángela
1
2
Santi
Luis Miguel
2
3
Christian Cañero
David Rosa
3
4
Magui Mbaye
Sandra Paz
4
5
Lucía Ortiz
Miriam Merchán
5
6
Víctor López
Mariola
6
7
María López
Marta Luque
7
8
María Borrego
Laura Priego
8
9
Dani Torres
Álvaro Castillo
9
10
María Luque
Javi Romero
10
11
Gabriel Jurado
Antonio Osuna
11
12
Manuel Tristán
Antonio Márquez
12
13
María Albalá

13
13
Elena González

13
14
Maite Álvarez
Nuria Rosa
14
15
Manuel Blanco
Víctor López
15
16
Juan Carlos
María José Muriana
1
17
Andrea Marín
Lucía Muriel
2
18
Javier Cabezas

3
18
Silvia Roldán

3
19
María Domínguez
Antonio Béjar
4
20
Juan Agenjo
Marta Verde
5
21
Azahara
Álvaro Ruiz
6
22
Rafa Cabrera
Inma Yuste
7
23
Carmen García
Sara Moya
8
24
María Lozano
Julia Salazar
9
25
Milagros
María Luisa
10
26
Irene
Víctor Pérula
11
27
Luis Galisteo
María Marin
12
28
Marta Fedriani
Rafa Casas
13
29
Alberto Aguilar

14

CONSEJOS PARA PREPARAR LA EXPOSICIÓN.
1º. No puedes partir del texto en español y utilizar el traductor, porque el resultado es malísimo.
2º. Debes partir del texto en francés y trabajarlo para adaptarlo a tu nivel de francés. ¿cómo hacerlo?
3º. Usar enciclopedias en francés para niños, por ejemplo: Vikidia, Wikimini, momes.net, cite-sciences.fr...O simplemente escribir en el navegador tu tema y añadir pour les enfants.
4º. Mirar varias páginas y obtener la información más clara y sencilla de varias de ellas.
5º. Trabajar el texto -cortado y pegado-, cambiando tiempos verbales, eliminando palabras o párrafos complejos, introduciendo conectores etc.
6º. Asimilar el texto a utilizar, teniendo en cuenta el tiempo. Procura que sea más de un minuto porque lo más probable es que en la exposición hables más deprisa, y olvides algunas ideas a explicar.
7º. Sobre todo para el bloque 2, la estructura de comentario más usual sería: definición, causas, consecuencias y medidas para reducir el problema medioambiental.

CONECTORES A UTILIZAR en la exposición oral. 



miércoles, 26 de octubre de 2016

Tectónica de Placas

Estos videos te ayudarán a comprender mejor el tema que estamos estudiando.











ANALYSE D'UN CLIMATOGRAMME

1º.
Mois
JAN
FEB
MAR
APR
MAI
JUN
JUL
AUG
SEP
OCT
NOV
DEC
Temp.
25.4
25.4
25.8
26.2
26.4
26.1
25.8
25.9
26.2
26.3
26.1
25.7
Prec.
270
241
175
131
139
105
72
65
146
169
183
185


2º.
Mois
JAN
FEB
MAR
APR
MAI
JUN
JUL
AUG
SEP
OCT
NOV
DEC
Temp.
9.2
9.0
7.8
5.7
3.2
1.7
1.6
2.2
3.9
6.2
7.3
8.5
Prec.
58
50
57
46
48
45
47
49
38
36
50
49

3º.
Mois
JAN
FEB
MAR
APR
MAI
JUN
JUL
AUG
SEP
OCT
NOV
DEC
Temp.
3.5
3.7
5.7
7.8
11.9
14.4
16.3
16.4
14.4
10.9
6.4
4.2
Prec.
61
45
56
54
52
64
65
76
66
81
81
81

1º. Définition.
Ce sont des  températures moyennes mensuelles et des précipitations totales mensuelles d’un lieu pendant une année.
2º. Localisation de l’hémisphère.
Il se trouve dans l’hémisphère Nord parce que les températures, les plus élevées, sont en juillet et en août avec 16.3 et 16.4. (Nº3)
Il se situe dans l’hémisphère Sud parce que les températures, les plus élevées, sont en janvier et en février avec  9.2 et 9 (Nº 2)
Il se trouve autour de l’Equateur parce que l’amplitude thermique est de 1º, c’est à dire moins de 3º. (Nº1).
3º.  Zone Climatique.       
Il se situe dans la Zone Intertropicale.  C´est la zone comprise entre les tropiques.
C´est dans la zone chaude, parce que tous les mois les températures moyennes mensuelles sont supérieures à 18º/ au dessus de 18º (Nº1).
Il y a deux zones froides, une dans chaque hémisphère. C´est la zone comprise entre les cercles polaires et les pôles.
Il se situe dans la Zone froide parce que tous les mois  les températures sont inférieures à  10º/ en dessous de 10º (Nº2).
Il y a deux zones tempérées, une dans chaque hémisphère. C'est la zone comprise entre les tropiques et les cercles polaires.
C’est dans la Zone Tempérée parce que tous les mois les températures ne sont  ni supérieures à 18º ni inférieures à 10º (Nº3).
Saisons. L´été (chaud/doux) Il est chaud si les températures sont supérieures à 22º.
L´hiver (froid, doux et rigoureux); 6º et -3º.
4º.  La température moyenne  annuelle.
Pour cela, on additionne les températures de chaque mois et on divise le total par 12.
La température moyenne  annuelle est de 9º. C’est un temps frais parce qu’elle est comprise entre 0º et 9º. (Nº3).
5º. L’amplitude thermique.
C’est la différence  entre le mois le plus chaud et le mois le plus froid.
L’amplitude thermique est de 1º. C’ est une amplitude réduite parce qu’elle est inférieure à 5º (Nº1).
6º. Le total annuel des précipitations.
On additionne  les précipitations de chaque mois.
Le total annuel des précipitations est de 573mm. Ce sont des précipitations modérées parce qu’elles sont comprises entre 500 et 999 mm (Nº2).
7º. Le rythme des précipitations. (Il existe trois possibilités)
Le rythme est saisonnier parce qu'il y a une saison où il pleut plus: l' hiver (Nº1).
Il y a une phase de sécheresse parce que les mois de X,X,X sont secs.
Il pleut régulièrement pendant toute l'année.
Définition de mois sec. On doit citer les mois secs.
Lorsque les précipitations sont inférieures au double des températures moyennes mensuelles.


Température

Amplitude thermique

Précipitations annuelles

inférieure à -10° C
temps très froid

inférieure à 5° C
réduite

inférieures à 250 mm
rares

de -10° C à -1° C
temps froid

de 6° C à 15° C
moyenne

de 250 à 499 mm
faibles

de 0° C à 9° C
temps frais

de 16° C à 30° C
étendue

de 500 à 999 mm
modérées

de 10° C à 19° C
temps doux

supérieure à 30° C
très étendue

de 1000 à 1999 mm
fortes

de 20° C à 29° C
temps chaud

SOURCE : École Saint Charles Garnier.

supérieures à 2000 mm
très fortes

30° C et au-delà
temps très chaud



ERRORES. Debes prestar atención a:
- El superlativo: le, la, les plus...
- Tout, toute, toutes et tous.
- No confundir el determinante ce con la forma c´est.
- palabras a estudiar: autour, Equateur, saisonnier, additionne, mois et moins
-tildes de: élevée, températures, précipitations, définition, hémisphère, inférieure, supérieure.